Брынза Светлана Юрьевна

В 2012 году окончила Ставропольский государственный университет по специальности «Информатика. Теория и методика преподавания иностранных языков и культур». 

В 2014 году с отличием закончила магистратуру по направлению подготовки 44.04.01 «Педагогическое образование» по профилю «Информатика. Информационные технологии в образовании» в Северо-Кавказском федеральном университете.

В 2017 году окончила аспирантуру по специальности 13.00.08 – «Теория и методика профессионального образования» в Северо-Кавказском федеральном университете.

С 2018 года является ответственным лицом за реализацию мероприятий по развитию инклюзивного образования института информационных технологий и телекоммуникаций

С 2018 года является старшим куратор института Цифрового развития по реализация дополнительных программ на базе образовательного центра «Виртуальные миры».

Стаж научно-педагогической деятельности 6 лет

Повышение квалификации

1. Консультант в области развития цифровой грамотности населения, 72 часа, с 10 ноября по 04 декабря 2020, Университет Знание, г. Москва.

2. Цифровые технологии в преподавании профильных дисциплин – 144 часа , 2024 г., Автономная некоммерческая организация высшего образования “Университет Иннополис”, г. Иннополис.

3. Цифровые технологии в профессиональной деятельности преподавателя: инструменты и методы работы в электронной информационно – образовательной среде вуза по профилю преподаваемых дисциплин – 72 часа, 2024 г., (СКФУ, г. Ставрополь.

• сетевые педагогические сообщества
• социальные сервисы smart-education
• системное программное обеспечение ЭВМ
• цифровая грамотность и обработка больших данных
• информатика, современные информационные технологии
• информационные технологии в профессиональной деятельности
• организация информационного пространства современной школы
• эксплуатация и обслуживание школьного кабинета информатики и ИКТ

1. Социокультурные характеристики сетевых сообществ // Современное общество: к социальному единству, культуре и миру: Материалы Международного форума (21-22 апреля 2016 года). – Ставрополь: ООО ИД ТЭСЭРА., 2016. – С.156-157

2. Модель сетевого образовательного сообщества «Магистрант» в подготовке студентов к педагогической деятельности // Проблемы современного педагогического образования. Сер.: Педагогика и психология.- Сборник научных трудов: - Ялта: РИО ГПА, 2017. - Вып.56.-Ч.1.-380 с.

3. Этапы становления, динамика и перспективы развития сетевых сообществ в образовательном пространстве / Г.И. Шевченко // КАНТ. Международный научный журнал, декабрь №4 (21) Ставрополь, 2016. С.69-73

4. Сетевое взаимодействие как условие совершенствования подготовки магистрантов педагогического направления / Г.И. Шевченко // Мир науки, культуры, образования. Международный научный журнал, февраль 2016. №1.С. 226-227

5. Педагогическая интеграция в условиях сетевого образовательного сообщества / Г.И. Шевченко, А.А. Рыбакова // КАНТ. Международый научный журнал, декабрь №4 (29) Ставрополь, 2018. – С.100-105

6. Сетевые сообщества как элементы образовательной деятельности // Наука и инновации в современных условиях: Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции (Оренбург, 08 марта 2018 г.). / в 2 ч. Ч.1 - Стерлитамак: АМИ, 2018. - 228 с.

7. Достоинства и недостатки использования информационных технологий в процессе обучения студентов / Н.В. Шахрамян // Новая наука: история становления, современное состояние, перспективы развития: Сборник статей по итогам Международной научно-практической конференции (Казань, 26 апреля 2018 г.). / в 2 ч. 4.2 - Стерлитамак: АМН, 2018. - 225 с.

8. Электронное обучение (е-learning) как одна из технологий современной образовательной системы /Д.А. Решетникова // Студенческая наука для развития информационного общества: сборник материалов VII Всероссийской научно-технической конференции. Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2018. - 543 с.

9. Brinza S. Yu. The Concept of Electronic Learning with the Application of Digital Technologies/ Brinza S. Yu, G. I. Shevchenko, A. A. Rybakov, D. A. Kochkin // Proceedings of SLET-2019 – International Scientic Conference Innovative Approaches to the Application of Digital Technologies in Education and Research, Stavropol – Dombay, Russia, 20-23 May 2019. P. 294-301.

10. Сравнительный анализ мобильных приложений по биологии как средства повышения эффективности обучения /М.Ш..Махмурян, Р.АМирзоян // Проблемы внедрения результатов инновационных разработок: Сборник статей по итогам Международной научно-пракпиеской конференции (Оренбург, 13 февраля 2019 г.)- -Стерлитамак: АМИ, 2019. - 205 с. 

11. Использование информационных технологий специалистами по социальной работе в инклюзивном образовании со студентами с ОВЗ / М.А. Коробова //Студенческая наука для развития информационного общества: сборник материалов X Всероссийской научно-технической конференции. - Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2019. -с.210

12. Формирование цифровых компетенций в процессе профессиональной подготовки магистрантов //Педагогика, психология в условиях непрерывности образования Сборник статей Международной научно-практической конференции, (1 марта 2020 г, г. Самара). - Уфа: Аэтерна, 2020.– 170 с. 

Опубликовано более 20 научных работ, в том числе 3 статья в изданиях, индексируемых в Scopus.